CG 217 | Ders Tanıtım Bilgileri - Çocuk Gelişimi (Türkçe)

Dersin Adı

Çocuk Edebiyatı ve Medya

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
CG 217	Güz/Bahar	2	0	2	3

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Olgu / Vaka çalışması Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Öğr. Gör. Betül ÖZKUL
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Betül ÖZKUL
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu derste çocuklar için hazırlanan yayınların incelenmesi, okul öncesi çocuklar için hazırlanan yayınların kullanılması ve çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarının takip edilmesi amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Çocuk gelişiminde çocuk edebiyatı ve medyanın önemini açıklayabilecektir. Nitelikli bir çocuk yayınını ayırt edebilecektir. Okul öncesi çocuklar için hazırlanan yayınları değerlendirebilecektir. Yaş gruplarına göre doğru yazılı ya da görsel ürünü seçebilecek ve bu konuda hem öğrencisine hem de ailelere rehberlik edebilecektir Nitelikli çocuk yayınlarını derleyebilecektir. Medyanın çocuk üzerindeki etkilerini açıklayabileceklerdir.
Ders Tanımı	Çocuklar için hazırlanmış çeşitli yayınlar ve bu yayınların özelliklerini kapsamaktadır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri	X
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Çocuk Edebiyatına Giriş	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 1-5
2	Nitelikli Çocuk Yayınlarının Özellikleri	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 5-10
3	Sözlü Çocuk Edebiyatı Türleri	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 10-32
4	Yazılı Çocuk Edebiyatı Türleri	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 49-63
5	Çocuk Yayınlarında Konu ve Temalar	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 72-127
6	Çocuklar İçin Hazırlanan Yayınların Değerlendirilmesi	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 133-163
7	Çocuklara Yönelik Medya ve Teknolojinin Etkisi	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 163-169
8	Ara Sınav
9	Dijital Medya ve Çocuk Gelişimi	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 169-179
10	Nitelikli Medya İçeriklerini Belirleme ve Değerlendirme	Tüfekçi Can D. (2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Sayfa 179-188
11	Aile ve Medya Temsillerinde Özne ve Nesne Olarak Çocuk	Giritlioğlu İnce Y. ve Akıner N. (2008) "Medya ve Çocuk Rehberi" Sayfa 131-140
12	Sosyal Medya ve Çocuklar	Giritlioğlu İnce Y. ve Akıner N. (2008) "Medya ve Çocuk Rehberi" Sayfa 89-108
13	Çocuklarda Medya ve Dijital Okuryazarlık	Giritlioğlu İnce Y. ve Akıner N. (2008) "Medya ve Çocuk Rehberi" Sayfa 191-204
14	Çocuk Edebiyatı ve Medya Yayınlarından Arşiv Oluşturma	-
15	Derslerin gözden geçirilmesi
16	Final

Ders Kitabı

Tüfekçi Can D.(2014). “Çocuk Edebiyatına Giriş” Eğitim yayınevi. ISBN: 9786055176686

Önerilen Okumalar/Materyaller

Rundell K.(2020). “Neden Çocuk Kitapları Okumalıyız” Domingo Yayınevi. ISBN: 9786051981260

Sever, S. (2011). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. Tudem Yayıncılık.

Şirin, M. R. (Haz.). (t.y.). Çocuk ve Medya Çocuk Görüşü Kitabı (PDF).

Tüfekçi, C. D. (2014). Çocuk Edebiyatı Kuramsal Yaklaşım. Eğitim Yayınevi.

Giritlioğlu İnce, Y. ve Akıner, N. (2008). Medya ve Çocuk Rehberi. Eğitim Kitabevi.

Shapiro, J. (2020). Yeni Çocukluk: Dijital Bir Dünyada Başarılı Çocuklar Yetiştirmek. (Nural İdrisoğlu, Çev.). İstanbul, Sola Unitas.

Selçuk, A.B.( 2024).Dijital Çağda Sağlıklı Çocuk Yetiştirmek: Anne Babalar için 33 Anahtar.Kronik Kitap

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	15
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	10
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	25
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	4	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	2	32
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	1	15
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	2	7	14
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	5	5
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	10	10
Final Sınavı	1	10	10
		Toplam	86

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir	-	-	X	-	-
2	Alanına katkı sağlayacak araç gereçleri oluşturur, farklı etkinliklerde kullanımını sağlar, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır	X	-	-	-	-
3	Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır	-	-	-	-	-
4	Çocuk haklarının korunmasına ilişkin yasal düzenlemeleri, çocuk ihmali ve istismarını azaltmaya yönelik koruyucu ve önleyici uygulamaları bilir.	-	X	-	-	-
5	Çocuklar ve aileleri ile doğru, anlaşılır ve açık iletişim kurar; düşünce, bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir	X	-	-	-	-
6	Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır	-	-	-	-	-
7	Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir	-	-	-	-	-
8	Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, mesleki güncel gelişmeleri takip eder ve bunları etkin şekilde kullanır.	X	-	-	-	-
9	Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür	-	-	-	-	-
10	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir	-	-	-	-	-
11	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar	-	-	-	-	-
12	Çocukların gelişim dönemlerine özgü özelliklerini ve gelişimsel sorunlarını ya da özel gereksinimlerini bilir.	-	-	-	-	-
13	Çalışma ortamında sorumlu olduğu bireylerin gelişmesine yönelik çalışmalar planlayıp yürütür	-	-	-	-	-