CG 216 | Ders Tanıtım Bilgileri - Çocuk Gelişimi (Türkçe)

Dersin Adı

Davranış Yönetimi

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
CG 216	Güz/Bahar	2	0	2	3

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Olgu / Vaka çalışması Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Öğr. Gör. Songül Yasemin ÖZGÜN
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Songül Yasemin ÖZGÜN
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu derste, öğrencilerin erken çocukluk döneminde çocuk davranışlarını tanımalarını, davranışların nedenlerini değerlendirmelerini, olumlu davranışları desteklemeye yönelik uygun davranış yönetimi stratejilerini kullanmaları amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Davranış gelişimine yönelik yaklaşımları temel özellikleri açısından karşılşatırabilecektir. Erken çocukluk döneminde davranış gelişimini ve ortaya çıkma nedenlerini açıklayabilecektir. Davranış kaydı tekniklerini örnekleyebilecektir. Problem davranışları azaltmaya yönelik davranış yönetimi stratejilerini açıklayabilecektir. Olumlu davranış kazandırma stratejilerini tanımlayabilecektir. Vaka örnekleri üzerinden davranış yönetimi süreçlerini tartışabilecektir.
Ders Tanımı	Bu ders erken çocukluk döneminde çocuk davranışlarını tanıma, değerlendirme, olumlu davranışları destekleme, problem davranışları azaltmaya yönelik davranış yönetimi yöntemleri konularını içermektedir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Temel Kavramlar	Cüceloğlu, D. (2015). İnsan ve davranışı. Remzi Kitabevi.s: 50-65
2	Davranışa Yönelik Yaklaşımlar	Alberto, P.A. (2015)Uygulamalı Davranış Analizi Çev.(Hakan Sarı). Ankara: Nobel Yayınları s: 2-20
3	Davranışa Yönelik Yaklaşımlar	Alberto, P.A. (2015)Uygulamalı Davranış Analizi Çev.(Hakan Sarı). Ankara: Nobel Yayınları s: 2-20
4	Erken Çocuklukta Gelişim ve Davranış	Laura E. Berk. ( 2013) Bebekler ve Çocuklar s. 5-25.
5	Davranışın Nedenlerini Anlama	Çöpür M.(2013) Çocuk Ruh Sağlığı Ankara: Nobel Yayınları s.25-35.
6	Davranış Kaydı Teknikleri	Alberto, P.A. (2015)Uygulamalı Davranış Analizi Çev.(Hakan Sarı). Ankara: Nobel Yayınları s: 68-105
7	Vaka Tartışma
8	Ara Sınav
9	Sınıf Kuralları ve Sınır Koyma	Robert J. Mackenzie (2024). Sınıfta Sınır Koyma Çev. (Damla Cihan Atamer) s.139-175.
10	Çocuklarda Olumlu Davranış Kazandırma Süreci	Alberto, P.A. (2015)Uygulamalı Davranış Analizi Çev.(Hakan Sarı). Ankara: Nobel Yayınları s: 213-255
11	Çocuklardaki Olumsuz Davranışların Azaltılması	Alberto, P.A. (2015)Uygulamalı Davranış Analizi Çev.(Hakan Sarı). Ankara: Nobel Yayınları s:293-3277
12	Vaka Tartışma
13	Geçişler, Rutinler ve Problem Davranışlar	Alberto, P.A. (2015)Uygulamalı Davranış Analizi Çev.(Hakan Sarı). Ankara: Nobel Yayınları s:293-327
14	Aile ile İş Birliği ve Davranış Yönetimi	Çöpür M.(2013) Çocuk Ruh Sağlığı Ankara: Nobel Yayınları s.161-170.
15	Değerlendirme
16	Final

Ders Kitabı

Alberto, P.A. (2015) Uygulamalı Davranış Analizi Çev.(Hakan Sarı). Ankara: Nobel Yayınları ISBN:978-605-133-94-1

Cüceloğlu D. (2018).İnsan Ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi. ISBN:978-975-14-1869-2

Çöpür M.(2013) Çocuk Ruh Sağlığı Ankara: Nobel Yayınları.
ISBN:978-605-033-037-3

Laura E. Berk. ( 2013) Bebekler ve Çocuklar- Dogum Öncesinden Orta Çocukluga.Çev. Nesrin ISIKOGLU ERDOGAN / Jeffrey Trawick-Swith. ISBN: 9786051334042.

Robert J. Mackenzie (2024). Sınıfta Sınır Koyma Çev. (Damla Cihan Atamer)ISBN: 9786052976166

Önerilen Okumalar/Materyaller

Özyürek M. (2004) Davranış Değiştirme. Kök Yayınları Ankara ISBN:9789754992427

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	5
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	30
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	25
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	2	32
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	2	10	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	8	8
Final Sınavı	1	12	12
		Toplam	86

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.	-	X	-	-	-
2	Alanına katkı sağlayacak araç gereçleri oluşturur, farklı etkinliklerde kullanımını sağlar, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.	-	-	-	-	-
3	Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır.	-	X	-	-	-
4	Çocuk haklarının korunmasına ilişkin yasal düzenlemeleri, çocuk ihmali ve istismarını azaltmaya yönelik koruyucu ve önleyici uygulamaları bilir.	-	-	-	-	-
5	Çocuklar ve aileleri ile doğru, anlaşılır ve açık iletişim kurar; düşünce, bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir.	-	-	-	-	-
6	Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır.	-	-	-	-	-
7	Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir.	-	X	-	-	-
8	Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, mesleki güncel gelişmeleri takip eder ve bunları etkin şekilde kullanır.	-	-	-	-	-
9	Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür.	-	-	-	-	-
10	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir.	-	-	-	-	-
11	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.	-	-	-	-	-
12	Çocukların gelişim dönemlerine özgü özelliklerini ve gelişimsel sorunlarını ya da özel gereksinimlerini bilir.	-	X	-	-	-
13	Çalışma ortamında sorumlu olduğu bireylerin gelişmesine yönelik çalışmalar planlayıp yürütür.	-	-	-	-	-