CG 214 | Ders Tanıtım Bilgileri - Çocuk Gelişimi (Türkçe)

Dersin Adı

Çocuk ve Çevre

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
CG 214	Güz/Bahar	2	0	2	3

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Grup çalışması Gezi / İnceleme Konuşmacı Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Öğr.Gör. Fatma Betül ÖZKUL
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr.Gör. Fatma Betül ÖZKUL
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Okul öncesi eğitimde çevre eğitimini uygulayabilecek bilgi ve becerinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Çevre eğitimi aşamalarını sıralayabilecektir. Çevre ile ilgili etkinlik hazırlayabilecektir. Çevre ile ilgili etkinlikleri uygulayabilecektir. Çevre sorunları hakkında farkındalık kazanabilecektir. Çevreyi koruma bilincine uygun sınıf içi önlemler alabilecektir.
Ders Tanımı	Çevre Kavramı, Çevre Eğitimi Aşamaları, Çevre Eğitimi ile İlgili Etkinlik Hazırlama, Çevre Eğitimi ile İlgili Etkinlik Uygulama, Çevre Bilincini Oluşturma, Çevre Sorunları, Çevreyi Koruma Bilincine Uygun Sınıf İçi Önlemler
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Ekolojik Okuryazarlık ve Temel Kavramlar	Önder A. - Özkan B.(2013) Sürdürülebilir Çocuk Gelişimi Okul Öncesinde Etkinliklerle Çevre Eğitimi s: 3- 7.
2	Ekolojik Kimlik ve Çevre Bilincini Oluşturma	Louv, R. (2019). Doğadaki Son Çocuk (7.Baskı). Tübitak Yayınları. s:9-33
3	Çevre Bilincini Oluşturma	Louv, R. (2019). Doğadaki Son Çocuk (7.Baskı). Tübitak Yayınları. s:47-87
4	Doğada Gelişim Alanları	Louv, R. (2019). Doğadaki Son Çocuk (7.Baskı). Tübitak Yayınları. s:47-87
5	Orman Okulları ve Doğa Anaokulları	Çetin,M.(2022).Açık Hava Öğrenme Modeli Olarak Orman Anaokulları Ormanda Uygulamaya Yönelik Adımlar-. Nobel Akademik Yayıncılık s: 19-50
6	Reggio Emilia ve Waldorf Yaklaşımlarında Çevre	Çetin,M.(2022).Açık Hava Öğrenme Modeli Olarak Orman Anaokulları Ormanda Uygulamaya Yönelik Adımlar-. Nobel Akademik Yayıncılık s: 29
7	Yer Temelli Öğrenme (Place-Based)	Yemini, M., Engel, L., & Ben Simon, A. (2025). Mekân temelli eğitim – literatürün sistematik bir incelemesi. Eğitim İncelemesi , 77 (2), 640–660. https://doi.org/10.1080/00131911.2023.2177260
8	Ara Sınav
9	Öğrenme Bahçeleri Tasarımı	https://www.greenschoolyards.org/school-gardens-2
10	Sıfır Atık ve İleri Dönüşüm	https://sifiratik.gov.tr/
11	İklim Krizi ve Eko-Kaygı	https://www.unicef.org/blog/what-is-eco-anxiety
12	Doğada Riskli Oyun	Cevher Kalburan, N., Kahriman Pamuk, D., & Koşan, Y. (2023). Açık hava oyun parklarında riskli oyuna çok yönlü bakış. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 23(59), 235–261. https://doi.org/10.21560/spcd.vi.1117010
13	Doğa temelli bir etkinlik planı hazırlama ve sunma	https://rootsandshootsturkey.org/wp-content/uploads/2024/09/COCUKLARIN-IYI-OLMA-HALINI-DESTEKLEYEN-DOGA-ETKINLIKLERI.pdf
14	Doğa temelli bir etkinlik planı hazırlama ve sunma	https://rootsandshootsturkey.org/wp-content/uploads/2024/09/COCUKLARIN-IYI-OLMA-HALINI-DESTEKLEYEN-DOGA-ETKINLIKLERI.pdf
15	Değerlendirme
16	Final

Ders Kitabı

Louv, R. (2019). Doğadaki Son Çocuk (7.Baskı). Tübitak Yayınları.

ISBN: 978-975-403-512-4

Önder A. - Özkan B.(2013). Sürdürülebilir Çocuk Gelişimi Okul Öncesinde Etkinliklerle Çevre Eğitimi, Anı Yayıncılık , Ankara.

ISBN: 9786055213404

Hart R. (2016).Çocukların Katılımı: Kuram ve Uygulamada Toplum Gelişimi ve Çevre Korumasında Genç Yurttaşları İçermek, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara

ISBN: 9786053204237

Önerilen Okumalar/Materyaller

Yılmaz M, Yıldız K, Sipahioğlu Ş. (2005). Çevre Bilimi ve Eğitimi, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.

ISBN: 9789756859865

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	5
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	10
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	25
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	4	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	2	32
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	1	15	15
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	2	7	14
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	5	5
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	8	8
Final Sınavı	1	10	10
		Toplam	84

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir	-	X	-	-	-
2	Alanına katkı sağlayacak araç gereçleri oluşturur, farklı etkinliklerde kullanımını sağlar, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır	X	-	-	-	-
3	Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır	-	-	-	-	-
4	Çocuk haklarının korunmasına ilişkin yasal düzenlemeleri, çocuk ihmali ve istismarını azaltmaya yönelik koruyucu ve önleyici uygulamaları bilir.	-	-	-	-	-
5	Çocuklar ve aileleri ile doğru, anlaşılır ve açık iletişim kurar; düşünce, bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir	X	-	-	-	-
6	Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır	-	-	-	-	-
7	Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir	-	-	-	-	-
8	Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, mesleki güncel gelişmeleri takip eder ve bunları etkin şekilde kullanır.	-	-	-	-	-
9	Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür	-	-	-	-	-
10	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir	-	-	-	X	-
11	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar	-	-	-	-	-
12	Çocukların gelişim dönemlerine özgü özelliklerini ve gelişimsel sorunlarını ya da özel gereksinimlerini bilir.	-	-	-	-	-
13	Çalışma ortamında sorumlu olduğu bireylerin gelişmesine yönelik çalışmalar planlayıp yürütür	-	-	-	-	-