CG 204 | Ders Tanıtım Bilgileri - Çocuk Gelişimi (Türkçe)

Dersin Adı

Çocuk Ruh Sağlığı

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
CG 204	Bahar	3	0	3	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Olgu / Vaka çalışması Konuşmacı Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Öğr. Gör. Songül Yasemin ÖZGÜN
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Songül Yasemin ÖZGÜN
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu derste öğrencilerin çocuk ruh sağlığının tanımı ve önemini tanımlamaları, ruh sağlığı kuramları, savunma mekanizmaları, çocuklarda görülen ruhsal, duygusal, alışkanlık, davranış ve uyum problemleri ve çocuk ruh sağlığında kullanılan yöntemler ile ilgili bilgi edinmeleri amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Ruh sağlığı kuramlarını ve ruh sağlığını etkileyen etmenleri açıklayabilecektir. Normal ve patolojik arasındaki farkı ayırt edebilecektir. Savunma mekanizmalarını ve anamnez alma basamaklarını örnekleyebilecektir. Çocuklarda görülen alışkanlık, duygusal, davranış ve uyum bozukluklularını tanımlayabilecektir. Çocuk ruh sağlığında kullanılan sağaltım yöntemlerini açıklayabilecektir. Çocuk ruh sağlığı ile ilgili vakaları analiz edebilecektir. Çocuk istismarı ve ihmali gibi durumlarda yasal ve etik sorumluluklarını tanımlayabilecektir.
Ders Tanımı	Bu ders, çocuk ruh sağlığının tanımı, çocuklarda uyum ve uyumsuzluk durumları, çocuklarda görülen problemli davranışlar, yönlendirme, etik ilkeler ve haklar ile çocuk ruh sağlığında tedavi yöntemlerini içermektedir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders	X
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Normallik ve Patolojik Durum Kriterleri	Savi-Çakar, F. (2017).Yaşam Dönemleri ve Uyum Sorunları, Ankara:Pegem Akademi. 1-23.
2	Ruh Sağlığına Etki Eden Etmenler	Sargın, N. (2015) Çocuklarda Ruh Sağlığı. Eğitim Yayınevi s.11-25
3	Ruh Sağlığı İle İlgili Kuramlar	Gladding, S.T. Psikolojik Danışma Kapsamlı Bir Meslek s:196-245
4	Ruh Sağlığı İle İlgili Kuramlar	Gladding, S.T. Psikolojik Danışma Kapsamlı Bir Meslek s:196-245
5	Anemnez (Gelişim Öyküsü) Alma	Gladding, S.T. Psikolojik Danışma Kapsamlı Bir Meslek s:196-245
6	Savunma Düzenekleri	Gladding, S.T. Psikolojik Danışma Kapsamlı Bir Meslek s:196-245
7	Ruh Sağlığı ile İlgili Film izletimi ve tartışma
8	Ara Sınav
9	Çocuklarda Görülen Alışkanlık Bozuklukları	Sargın, N. (2015) Çocuklarda Ruh Sağlığı. Eğitim Yayınevi s.45-72
10	Çocuklarda Görülen Duygusal Bozukluklar	Sargın, N. (2015) Çocuklarda Ruh Sağlığı. Eğitim Yayınevi s.73-106.
11	Çocuklardaki Alışkanlık ve Duygusal Bozukluklarla ilgili Vaka Analizi
12	Çocuklukta Görülen Davranış ve Uyum Sorunları	Savi-Çakar, F. (2017).Yaşam Dönemleri ve Uyum Sorunları, Ankara: Pegem Akademi. 73-114.
13	Çocuk Ruh Sağlığında Kullanılan Yöntemler	Sargın, N. (2015) Çocuklarda Ruh Sağlığı. Eğitim Yayınevi s.139-145.
14	Yönlendirme ve Etik ve Haklar	Sargın, N. (2015) Çocuklarda Ruh Sağlığı. Eğitim Yayınevi s.139-145.
15	Dersin gözden geçirilmesi
16	Final

Ders Kitabı

• Sargın, N. (2015) Çocuklarda Ruh Sağlığı. Özgür Yayınları. ISBN: 9786054392742

• Austin, V.L., Sciarra, D.T. (2015). Çocuk ve Ergenlerde Duygusal ve Davranışsal Bozukluklar ISBN:978-605-133-177-5

• Gladding, S.T. Psikolojik Danışma Kapsamlı Bir Meslek. Nobel Yayıncılık. ISBN:978-605-133-553-7

Önerilen Okumalar/Materyaller

Cüceloğlu D. (2018).İnsan Ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi. ISBN:978-975-14-1869-2

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	5
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	1	10
Portfolyo
Ödev	1	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	25
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	4	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	3	48
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	1	15
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği	1	13	13
Portfolyo			0
Ödev	2	8	16
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	15	15
Final Sınavı	1	18	18
		Toplam	125

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir	-	-	X	-	-
2	Alanına katkı sağlayacak araç gereçleri oluşturur, farklı etkinliklerde kullanımını sağlar, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır	-	-	-	-	-
3	Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır	-	-	X	-	-
4	Çocuk haklarının korunmasına ilişkin yasal düzenlemeleri, çocuk ihmali ve istismarını azaltmaya yönelik koruyucu ve önleyici uygulamaları bilir.	-	-	-	-	-
5	Çocuklar ve aileleri ile doğru, anlaşılır ve açık iletişim kurar; düşünce, bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir	-	-	-	-	-
6	Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır	X	-	-	-	-
7	Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir	X	-	-	-	-
8	Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, mesleki güncel gelişmeleri takip eder ve bunları etkin şekilde kullanır.	-	-	-	-	-
9	Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür	-	X	-	-	-
10	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir	-	-	-	-	-
11	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar	-	-	-	-	-
12	Çocukların gelişim dönemlerine özgü özelliklerini ve gelişimsel sorunlarını ya da özel gereksinimlerini bilir.	X	-	-	-	-
13	Çalışma ortamında sorumlu olduğu bireylerin gelişmesine yönelik çalışmalar planlayıp yürütür	-	-	-	-	-