CG 201 | Ders Tanıtım Bilgileri - Çocuk Gelişimi (Türkçe)

Dersin Adı

Mesleki Eğitim ve Uygulama II

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
CG 201	Güz	0	10	5	7

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Deney / Laboratuvar / Atölye uygulama
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	-
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Betül ÖZKUL Öğr. Gör. EZGİ ORAL Öğr. Gör. HAKAN YILDIZ Öğr. Gör. Songül Yasemin ÖZGÜN
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu ders ile öğrencilerin okul öncesi dönemde yer alan çocuklar ve özel gereksinimli çocuklara yönelik uygulamaları planlama ve pratik yapma becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olabilecektir. Etkin iletişim becerilerini kullanabilecektir. Sınıf içinde yaratıcı düşünme, sorun tanımlama, analiz etme ve çözüm üretebilme becerisi geliştirebilecektir. Okul öncesi eğitim programlarına ilişkin özellikli planları yapabilecektir. Çocuk hakları ve meslek etiğine uygun ilkeleri sıralayabilecektir. Öğrenme merkezlerinin kullanım amaçlarını tanımlayabilecektir.
Ders Tanımı	Bu ders; çocuklarla grup ya da bireysel eğitim için etkinlik planlama, gözlem ve günlük etkinlik uygulamalarını kapsamaktadır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Giriş, dersin tanıtımı, öğrencilerin uygulamaya hazırlanması, portfolyoların organizasyonu
2	Uygulama okulunun tanıtımı (Okulöncesi eğitim kurumlarının iç ve dış mekan özellikleri)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
3	Öğrenci Gözlem (Öğrenci Tanıma ve Değerlendirme)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
4	Öğrenci Gözlem (Öğrenci Tanıma ve Değerlendirme)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
5	Öğrenci Gözlem (Öğrenci Tanıma ve Değerlendirme)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
6	Etkinlik Gözlem (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
7	Etkinlik Gözlem (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
8	Etkinlik Gözlem (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
9	Etkinlik Gözlem (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
10	Etkinlik Uygulama (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
11	Etkinlik Uygulama (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
12	Etkinlik Uygulama (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
13	Etkinlik Uygulama (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
14	Etkinlik Uygulama (Etkinlik planı hazırlayıp uygulama)	http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf
15	Dersin gözden geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

http://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf

Laura E. Berk . ( 2013)Bebekler ve Çocuklar- Doğum Öncesinden Orta Çocukluğa. Nuray SENEMOĞLU (2005). Gelişim, Öğrenme ve Öğretim Kuramdan Uygulamaya. Akçamete, A.G (2010). Genel Eğitim Okullarında Özel Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim. Ankara:Kök.

Önerilen Okumalar/Materyaller

https://tegm.meb.gov.tr/dosya/okuloncesi/ooproram.pdf

https://orgm.meb.gov.tr/www/ozel-egitim-ile-ilgili-yayimlar/icerik/123

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama	1	30
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo	1	20
Ödev
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16		0
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16	10	160
Sınıf Dışı Ders Çalışması	15	1	15
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo	1	15	15
Ödev			0
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar			0
Final Sınavı	1	20	20
		Toplam	210

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir	-	-	X	-	-
2	Alanına katkı sağlayacak araç gereçleri oluşturur, farklı etkinliklerde kullanımını sağlar, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır	-	-	X	-	-
3	Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır	X	-	-	-	-
4	Çocuk haklarının korunmasına ilişkin yasal düzenlemeleri, çocuk ihmali ve istismarını azaltmaya yönelik koruyucu ve önleyici uygulamaları bilir.	-	-	-	-	-
5	Çocuklar ve aileleri ile doğru, anlaşılır ve açık iletişim kurar; düşünce, bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir	-	-	X	-	-
6	Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır	-	-	X	-	-
7	Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir	-	X	-	-	-
8	Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, mesleki güncel gelişmeleri takip eder ve bunları etkin şekilde kullanır.	-	-	-	-	-
9	Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür	-	-	-	-	-
10	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir	-	-	-	-	-
11	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar	-	-	-	-	-
12	Çocukların gelişim dönemlerine özgü özelliklerini ve gelişimsel sorunlarını ya da özel gereksinimlerini bilir.	-	X	-	-	-
13	Çalışma ortamında sorumlu olduğu bireylerin gelişmesine yönelik çalışmalar planlayıp yürütür	-	-	-	-	-