SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Fizyoterapi (Türkçe)| Dersin Adı |
Yüzeyel Anatomi ve Palpasyon
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
FYT 210
|
Güz/Bahar
|
1
|
2
|
2
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
-
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Çevrim içi | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaSoru & CevapGösterip yaptırmaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrencilerin insan vücudundaki yapıların fonksiyonel anatomisini ve palpasyonunu öğretmek ve uygulatmak amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders insan vücudunun yüzeyel anatomisinin öğretilmesi ve palpasyonunun uygulatılmasını içerir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin Tanımı ve İçeriği | |
| 2 | Yüzeyel anatomi ve palpasyon tekniklerine giriş | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 2-20 |
| 3 | Palpasyon ile farklı dokuları tanıma | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 2-20 |
| 4 | Omuz yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 75-121 |
| 5 | Dirsek önkol ve el yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 125-182 |
| 6 | Dirsek önkol ve el yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 125-182 |
| 7 | Baş, boyun ve yüz yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 187-243 |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Gövde yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 247-302 |
| 10 | Pelvis, uyluk yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 307-366 |
| 11 | Diz yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 307-366 |
| 12 | Baldır, ayak bileği yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 371-418 |
| 13 | Ayak yapıları ve palpasyonu | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon, 2015 371-418 |
| 14 | Genel tekrar, Tartışma | |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon Ankara : Nobel Tıp Kitabevleri, 2015 ISBN 0-7817-7404-7 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Cael C. Fonksiyonel anatomi : manuel terapistler için kas iskelet anatomisi, kinezyoloji ve palpasyon Ankara : Nobel Tıp Kitabevleri, 2015 ISBN 0-7817-7404-7 |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
20
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
4
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
1
|
16
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
2
|
28
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
5
|
10
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
9
|
9
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
10
|
10
|
| Final Sınavı |
1
|
15
|
15
|
| Toplam |
120
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur ve ilgili hastalıklarda kullanılan fizyoterapi yöntemlerini bilir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Alanı ile ilgili sorunları bağımsız olarak tanımlar, analitik ve eleştirel bir yaklaşımlar analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla etkin bir şekilde aktarabilir. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar; öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılar ve mesleğinin gerektirdiği bilimsel ile teknolojik gelişmeleri izleyip etkin biçimde kullanır. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve evrensel etik değerleri gözeterek davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları her aşamada korur ve sürdürür. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci, kalite süreçleri ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
Fizyoterapi alanında mesleğin yasal zorunluluklarını bilir ve bu çerçevede çalışarak, ilgili uzman gözetiminde meslek yasasının belirlediği sınırlar içinde fizyoterapi uygulamalarını gerçekleştirir. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
Sorumluluğu altındaki kişilerin tedavi organizasyonu içindeki rollerini belirler, uygun planlamayı yapar ve bu süreçleri etkin bir şekilde yönetir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..