SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Fizyoterapi (Türkçe)| Dersin Adı |
Fizik Tedavi Yöntemleri ve Prensipleri IV
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
FYT 202
|
Bahar
|
2
|
12
|
8
|
11
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Karma | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıProblem çözmeOlgu / Vaka çalışmasıCanlandırmaDeney / Laboratuvar / Atölye uygulamaGösterip yaptırmaAnlatım / SunumSaha Çalışması / Uygulama | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin ders kapsamında yer alan fizik tedavi modalitelerinin temel özellikleri, etki mekanizmaları, kullanım amaçları ve uygulama prensipleri hakkında bilgi edinmelerini; belirlenen tedavi programı doğrultusunda bu modaliteleri güvenli ve doğru biçimde uygulama becerilerini geliştirmelerini sağlamaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders; fizik tedavi modalitelerinin temel özelliklerini, etki mekanizmalarını, endikasyon ve kontraendikasyonlarını, hasta pozisyonlamasını, uygulama hazırlıklarını, güvenli uygulama ve mesleki etik ilkelerini kapsayan teorik, laboratuvar ve saha uygulamalarını içerir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Dersin tanıtımı, giriş, amaç, öğrenim hedefleri | |
| 2 | Rus Akımı | Şimşek N, Kırdı N. Elektroterapide Temel Prensipler ve Klinik uygulamalar., 2016; 2. Baskı, 79-85 |
| 3 | Yüksek Yoğunluklu LAZER | Razak Özdinçler A, Elektroterapi ve Fiziksel Modaliteler: Kanıtlar ve Olgular Eşliğinde., 2020; 1. Baskı |
| 4 | İntermittant Pnömomatik Kompresyon | Razak Özdinçler A, Elektroterapi ve Fiziksel Modaliteler: Kanıtlar ve Olgular Eşliğinde., 2020; 1. Baskı |
| 5 | Yüksek Voltaj Kesikli Galvanik Akım | Şimşek N, Kırdı N. Elektroterapide Temel Prensipler ve Klinik uygulamalar., 2016; 2. Baskı, 109-119 |
| 6 | Klinik Uygulamalarda Etik | Şimşek N, Kırdı N. Elektroterapide Temel Prensipler ve Klinik uygulamalar. 2016; 2. Baskı, 79-85 |
| 7 | Manyetik Alan Tedavisi | Razak Özdinçler A, Elektroterapi ve Fiziksel Modaliteler: Kanıtlar ve Olgular Eşliğinde., 2020; 1. Baskı 339-344 |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Ağrı Tedavisinde Elektroterapi | Yakut E, Dalkılıç M, Kaya D, Kanıta Dayalı Eklektroterapi., 2008; 50-55 |
| 10 | Yara iyileşmesinde elektroterapi | Yakut E, Dalkılıç M, Kaya D, Kanıta Dayalı Eklektroterapi., 2008; 99-103 |
| 11 | Dirençli Egzersizler | A. Saadet Otman Egzersiz Tedavisinde Temel Prensipler ve Yöntemler. Pelikan Yayıncılık, 2015, 5. Baskı 56-89 |
| 12 | Germe Egzersizleri | A. Saadet Otman Egzersiz Tedavisinde Temel Prensipler ve Yöntemler. Pelikan Yayıncılık, 2015, 5. Baskı 93-107 |
| 13 | Vakalarla Egzersiz Örnekleri | Kılıçhan BAYAR, FİZYOTERAPİ VE REHABİLİTASYONDA OLGU ÇÖZÜMLEMELERİ, Hipokrat yayıncılık, 2023, 127-137 |
| 14 | Patolojilere Göre Elektroterapi Uygulamaları I | Yakut E, Dalkılıç M, Kaya D, Kanıta Dayalı Elektroterapi. 2008; 225-254 |
| 15 | Patolojilere Göre Elektroterapi Uygulamaları II | Yakut E, Dalkılıç M, Kaya D, Kanıta Dayalı Elektroterapi. 2008; 225-254 |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Şimşek N, Kırdı N. Elektroterapide Temel Prensipler ve Klinik uygulamalar. Hipokrat Kitabevi, 2016; 2. Baskı ISBN: 978-605-9160-03-2 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
Razak Özdinçler A, Elektroterapi ve Fiziksel Modaliteler: Kanıtlar ve Olgular Eşliğinde. İstanbul Tıp Kitabevleri, 2020; 1. Baskı ISBN:978-605-7607-37-9 Yakut E, Dalkılıç M, Kaya D, Kanıta Dayalı Eklektroterapi. Pelikan Kitapevi, ISBN:978-9944119160 |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama |
1
|
10
|
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
5
|
| Portfolyo |
1
|
10
|
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
5
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
25
|
| Final Sınavı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
7
|
65
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati |
16
|
12
|
192
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
4
|
56
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
6
|
6
|
| Portfolyo |
1
|
10
|
10
|
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
12
|
12
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
9
|
9
|
| Final Sınavı |
1
|
13
|
13
|
| Toplam |
330
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur ve ilgili hastalıklarda kullanılan fizyoterapi yöntemlerini bilir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 3 |
Alanı ile ilgili sorunları bağımsız olarak tanımlar, analitik ve eleştirel bir yaklaşımlar analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla etkin bir şekilde aktarabilir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 6 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar; öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılar ve mesleğinin gerektirdiği bilimsel ile teknolojik gelişmeleri izleyip etkin biçimde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Toplumsal, kültürel, bilimsel ve evrensel etik değerleri gözeterek davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları her aşamada korur ve sürdürür. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci, kalite süreçleri ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 11 |
İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
Fizyoterapi alanında mesleğin yasal zorunluluklarını bilir ve bu çerçevede çalışarak, ilgili uzman gözetiminde meslek yasasının belirlediği sınırlar içinde fizyoterapi uygulamalarını gerçekleştirir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 13 |
Sorumluluğu altındaki kişilerin tedavi organizasyonu içindeki rollerini belirler, uygun planlamayı yapar ve bu süreçleri etkin bir şekilde yönetir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..