TS 230 | Ders Tanıtım Bilgileri - Çocuk Gelişimi (Türkçe)

Dersin Adı

Bilim Tarihi ve Felsefesi

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
TS 230	Güz/Bahar	2	0	2	3

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Kritik verme Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	-
Öğretim Eleman(lar)ı	-
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrencilerin bilimin, bilimsel düşüncenin tarihsel gelişimi, esasları ve temel problemleri hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; bilimi ve bilimsel yöntemi tanımlayabilecektir, bilimsel ilerlemeyi belirleyen ekonomik, sosyal ve kültürel faktörlerin etkileşimini açıklayabilecektir bilimsel çalışmaların tarihsel olarak gelişimini sıralayabilecektir bilimin insan ve toplum üzerindeki etkisini açıklayabilecektir bilimin doğası ve bilim tarihi ile ilgili konuları tanımlayabilecektir
Ders Tanımı	Bu ders, bilimin yöntemleri ve amaçları hakkında teoriler ile tarihsel gelişimini inceleyecektir. Bilimin gelişimini Mezopotamya, Mısır ve Yunan kökenlerinden başlayarak günümüze kadar takip edecektir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Dersin tanıtımı Bilimin Tarihi ve Felsefesine Giriş
2	Bilimin tanımı ve özellikleri, bilim felsefesi, bilimsel yöntem	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 3-47
3	Antik Çağda Bilim (Mezopotamya, Mısır)	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 3-58
4	Antik çağda bilim (Grek ve Roma)	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 3-58
5	Ortaçağ’da Bilim (Avrupa ve İslam Coğrafyası)	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 59-79
6	Rönesans Döneminde Bilim (Copernicus, Giordano Bruno, Galileo ve Heliosentrik Evren Anlayışı)	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 79-110
7	16. ve 17. yy da Bilimsel Devrim (Bacon, Descartes)	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 111-148
8	ARA SINAV
9	18. yy da Bilim	9 16. ve 17. yy da Bilimsel Devrim Bacon, Descartes F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 122-156
10	19.yy da Bilim ve Biyoloji	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 245-274
11	20. yy. da Bilim	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 379-400
12	Bilimsel Yöntem I-Analitik Gelenek, Feyerabend	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 487-577
13	Bilimsel Yöntem II-Kuhn, Popper	F. Mason, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu. S. 487-577
14	Son dönem bilimsel araştırmalar (tartışma)
15	Dersin gözden geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

F. MASON, Stephen, BİLİMLER TARİHİ, Çev. Umur Daybelge, Ankara: 2019, Türk Tarih Kurumu ISBN : 978-975-16-2709-4

Önerilen Okumalar/Materyaller

Yıldırım, Cemal, Bilim Tarihi, İstanbul:2005, Remzi Kitabevi, ISBN: 975-14-0341-6

Topdemir H. G., Unat Y. Bilim Tarihi ve Felsefesi, Ankara:2020, Pegem Akademi, ISBN: 978-605-241-998-4

Kuhn, S. Thomas, Bilimsel Devrimlerin Yapısı, İstanbul:2005, Kırmızı Yayınları, ISBN: 975-9169-08-8

Popper, Sağduyu Filozofu, Çev: Güzel Cemal, Ankara: 1998, ISBN: 975-7298-09-3

Lakatos, Çoğulculuğun Kuramcısı, Çev: Güzel Cemal, Ankara: 1999, ISBN: 975-7298-18-2

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	5
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	35
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	2	32
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	1	14	14
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	12	12
Final Sınavı	1	15	15
		Toplam	87

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir	-	-	-	-	-
2	Alanına katkı sağlayacak araç gereçleri oluşturur, farklı etkinliklerde kullanımını sağlar, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır	-	-	-	-	-
3	Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır	X	-	-	-	-
4	Çocuk haklarının korunmasına ilişkin yasal düzenlemeleri, çocuk ihmali ve istismarını azaltmaya yönelik koruyucu ve önleyici uygulamaları bilir.	-	-	-	-	-
5	Çocuklar ve aileleri ile doğru, anlaşılır ve açık iletişim kurar; düşünce, bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir	-	-	-	-	-
6	Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır	-	-	-	-	-
7	Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir	-	X	-	-	-
8	Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, mesleki güncel gelişmeleri takip eder ve bunları etkin şekilde kullanır.	-	X	-	-	-
9	Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür	-	X	-	-	-
10	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir	-	-	-	-	-
11	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar	-	-	-	-	-
12	Çocukların gelişim dönemlerine özgü özelliklerini ve gelişimsel sorunlarını ya da özel gereksinimlerini bilir.	-	-	-	-	-
13	Çalışma ortamında sorumlu olduğu bireylerin gelişmesine yönelik çalışmalar planlayıp yürütür	-	-	-	-	-