CG 112 | Ders Tanıtım Bilgileri - Çocuk Gelişimi (Türkçe)

Dersin Adı

Çocukla İletişim

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
CG 112	Güz/Bahar	1	2	2	4

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Grup çalışması Canlandırma Konuşmacı Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Öğr. Gör. Betül ÖZKUL
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. Betül ÖZKUL
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu derste öğrencilerin iletişim, iletişim yöntemleri, iletişim engelleri, çocuklarla etkili iletişim teknikleri, ben dili ve önemi gibi kavramları tanımlayıp uygulaması, çocuk ve aile ile iletişim, iş hayatında ve kişilerle etkili iletişim kurma becerileri kazanması amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Çocukla etkili iletişim kurabilecektir. İletişim engellerini fark edebilecektir. Etkili iletişim tekniklerini açıklayacaktır. Çocuğun yakın çevresiyle etkili iletişim kurabilecektir. İş hayatında ve diğer bireylerle etkili iletişim kurabilecektir. Ben dilinin önemini açıklayabilecektir.
Ders Tanımı	Bu ders etkili iletişim yöntemlerinden yola çıkarak çocukla ve çevresi ile iletişimde dikkat edilmesi gereken hususları ve etkili iletişim pratiklerini kapsamaktadır.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	İletişimin Tanımı	aş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi” Sayfa 1-3
2	İletişim Türleri	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi” Sayfa 3-5
3	İletişim Yöntemleri	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi” Sayfa 5-12
4	İletişim Engelleri	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa 71-81
5	İletişim Engelleri	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa 71-81
6	Etkin Dinleme	Çağdaş A.(2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa97-100
7	Ben Dili-Sen Dili	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa103-117
8	Ara Sınav
9	Etkili İletişim	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa 121
10	Çocuklarla Etkili İletişim	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa 147
11	Çocuklarla Etkili İletişim	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa97-103
12	Çocuğun Yakın Çevresiyle İletişim	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa135-147
13	İş Yaşamında İletişim	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa 83-94
14	Kişilerarası İletişim	Çağdaş A. (2012). “Anne Baba Çocuk İletişimi”Sayfa 151-156
15	Dersin gözden geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

Çağdaş A. (2012). Anne Baba Çocuk İletişimi, Eğiten Kitap, Ankara

ISBN: 6054757725

McGinnis,E. (2016).Erken Çocukluk Döneminde Sosyal Beceri Öğretim Programı. Nobel Akademik Yayıncılık,Ankara.

ISBN: 9786053204206

Önerilen Okumalar/Materyaller

Pianta,R.(2017) Çocuklar ve Öğretmenler Arasındaki İlişkilerin Zenginleştirilmesi. Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.

ISBN: 6053206767

Rosenberg, Marshall B.(2015) Şiddetsiz İletişim Bir Yaşam Dili. Remzi Kitabevi.

ISBN: 978-9751418869

UNICEF Çocuklarla İletişim Rehberi

www.unicef.org.tr/files/bilgimerkezi/doc/%C3%87ocuklarla%20%C4%B0leti%C5%9Fim.pdf

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	5
Laboratuvar / Uygulama	1	10
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	20
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	25
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	4	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	1	16
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	2	5	10
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	15	15
Final Sınavı	1	18	18
		Toplam	105

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir	X	-	-	-	-
2	Alanına katkı sağlayacak araç gereçleri oluşturur, farklı etkinliklerde kullanımını sağlar, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır	X	-	-	-	-
3	Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır	-	X	-	-	-
4	Çocuk haklarının korunmasına ilişkin yasal düzenlemeleri, çocuk ihmali ve istismarını azaltmaya yönelik koruyucu ve önleyici uygulamaları bilir.	-	-	-	-	-
5	Çocuklar ve aileleri ile doğru, anlaşılır ve açık iletişim kurar; düşünce, bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir	-	-	-	-	X
6	Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır	-	-	-	-	-
7	Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir	-	-	-	-	-
8	Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, mesleki güncel gelişmeleri takip eder ve bunları etkin şekilde kullanır.	X	-	-	-	-
9	Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür	-	-	-	-	-
10	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir	-	-	-	-	-
11	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar	-	-	-	-	-
12	Çocukların gelişim dönemlerine özgü özelliklerini ve gelişimsel sorunlarını ya da özel gereksinimlerini bilir.	-	-	-	-	-
13	Çalışma ortamında sorumlu olduğu bireylerin gelişmesine yönelik çalışmalar planlayıp yürütür	-	-	-	-	-