CG 105 | Ders Tanıtım Bilgileri - Çocuk Gelişimi (Türkçe)

Dersin Adı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
CG 105	Güz	2	2	3	6

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Düzeyi	Ön Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Grup çalışması Deney / Laboratuvar / Atölye uygulama Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Öğr. Gör. EZGİ ORAL
Öğretim Eleman(lar)ı	Öğr. Gör. EZGİ ORAL
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu derste öğrencinin sınıf yönetimi için ihtiyaç duyduğu ve çocuğun gelişimine uygun materyalleri tasarlaması amaçlanmaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Öğretim teknolojisi, eğitim teknolojisi, materyal, öğretim ortamı ile ilgili temel kavramları ve kuramsal yaklaşımları tanımlayabilecektir. Materyallerin çocuğun gelişim alanlarına (bilişsel, dil, motor, sosyal-duygusal) olan katkılarını ilişkilendirerek açıklayabilecektir. Çocukların yaş, gelişim düzeyi ve bireysel farklılıklarına uygun materyal özelliklerini açıklayabilecektir. İhtiyaç duyduğu konuya, kazanıma ve öğrenme ortamına (öğrenme merkezleri dahil) uygun yaratıcı ve gelişimsel olarak uygun materyal tasarlayabilecektir. Tasarladığı materyali eğitim ortamında uygulayabilecektir.
Ders Tanımı	Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı dersi öğrencilerin alanıyla ilgili teknolojileri öğrenerek ve çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına uygun olarak materyaller tasarlamalarını içermektedir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders	X
	Uzmanlık/Alan Dersleri
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Giriş, Temel Kavramlar ve Kuramsal Yaklaşımlar	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 1-58
2	Erken Çocuklukta Dijital Medya ve Teknoloji Kullanım İlkeleri	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 85-180
3	Materyal Tasarım Süreci ve Görsel Tasarım İlkeleri	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 61-80
4	Gelişimsel Olarak Uygun Materyal Tasarımı	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 42-58
5	Doğal, Açık Uçlu ve Geri Dönüştürülmüş Materyal Tasarımı	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 24-151
6	Duyusal Materyal Tasarımı	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 117-126
7	Hikâye Anlatımı, Oyun ve Dil Gelişimi Materyalleri	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 127-137
8	Ara Sınav	-
9	Kapsayıcı Tasarım Yaklaşımıyla Materyal Geliştirme	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 112-151
10	Öğrenme Merkezleri ve Öğrenme Ortamları İçin Materyal Tasarımı	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 112-180
11	Erken Çocukluk Dönemi için Verilen Konuya Uygun Materyal Tasarımı	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 61-80
12	Erken Çocukluk Dönemi için Verilen Konuya Uygun Materyal Tasarımı	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 61-80
13	Erken Çocukluk Dönemi için Verilen Konuya Uygun Materyal Tasarımı	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 61-80
14	Erken Çocukluk Dönemi için Verilen Konuya Uygun Materyal Tasarımı	Okul Öncesi Eğitim için Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Kitabı Sayfa; 61-80
15	Dönemin Değerlendirilmesi
16	Final

Ders Kitabı

Ültay, E., & Ültay, N. (2016). Okul öncesi eğitim için öğretim teknikleri ve materyal geliştirme. Pegem Atıf İndeksi, 2016(1), 01-233. ISBN: 9786053184539

Sarıbaş, M. (2007) Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı, Pegem Akademi, Ankara, ISBN: 9789944919722

Eğitimde Araç Gereç Geliştirme, Editör Miray ÖZÖZDEN DANACI (2015) Eğiten Kitap ISBN: 9786059254076

Dijital Teknoloji ve Öğrenme, Editör: Rahime Filiz Ağmaz , Funda Ergüleç, PEGEM YAYINCILIK, ISBN: 9786257228671

Önerilen Okumalar/Materyaller

Okul Öncesi Dönemde DİJİTAL MEDYA, Editörler Dr. Öğr. Üyesi Ebru BOĞA BARAN, Dr. Öğr. Üyesi Suna VURAL, Eğiten Kitap, ISBN: 978-625-5974-77-8

ÇOCUK, MEDYA ve SOSYAL MEDYA, Editörler Doç. Dr. Sait YILDIRIM - Doç. Dr. Aysun DOĞUTAŞ, Eğiten Kitap, ISBN: 9786257348553

Parlak Yapay Zeka Rehberi, Yavuz Samur, Eğlenceli Bilgi Yayınları, ISBN: 978-625-7844-95-6

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	5
Laboratuvar / Uygulama	1	5
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev	1	10
Sunum / Jüri Önünde Sunum
Proje	1	20
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	20
Final Sınavı	1	40
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	5	60
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	40
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16	2	32
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışması	16	2	32
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev	1	10	10
Sunum / Jüri Önünde Sunum			0
Proje	2	12	24
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	10	10
Final Sınavı	1	20	20
		Toplam	160

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.	-	-	-	X	-
2	Alanına katkı sağlayacak araç gereçleri oluşturur, farklı etkinliklerde kullanımını sağlar, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.	-	-	-	-	-
3	Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır.	-	-	-	-	-
4	Çocuk haklarının korunmasına ilişkin yasal düzenlemeleri, çocuk ihmali ve istismarını azaltmaya yönelik koruyucu ve önleyici uygulamaları bilir.	-	-	-	-	-
5	Çocuklar ve aileleri ile doğru, anlaşılır ve açık iletişim kurar; düşünce, bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir.	-	-	-	-	-
6	Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır.	-	-	-	-	-
7	Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir.	-	-	-	X	-
8	Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, mesleki güncel gelişmeleri takip eder ve bunları etkin şekilde kullanır.	-	-	-	-	-
9	Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür.	-	-	-	-	-
10	İş güvenliği, çevre koruma, kalite kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir.	-	-	-	-	-
11	İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.	-	-	-	-	-
12	Çocukların gelişim dönemlerine özgü özelliklerini ve gelişimsel sorunlarını ya da özel gereksinimlerini bilir.	-	-	-	X	-
13	Çalışma ortamında sorumlu olduğu bireylerin gelişmesine yönelik çalışmalar planlayıp yürütür.	-	-	-	-	-