SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik (Türkçe)| Dersin Adı |
Tıbbi Dokümantasyon II
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
TDS 102
|
Bahar
|
2
|
2
|
3
|
6
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıOlgu / Vaka çalışmasıDeney / Laboratuvar / Atölye uygulamaAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | |||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu derste; ulusal ve uluslararası sağlık kuruluşları, sağlık sosyolojisi, sağlık ve hastalık kavramları, sağlık göstergeleri ve sağlık sistemleri hakkında bilgi kazandırmak; farklı toplumların sağlık sistemlerini ve sağlık statülerini değerlendirme, sağlık turizminin gelişimi, çeşitleri ve Türkiye’deki mevcut durumunu analiz etme ve Q klavye ile hızlı ve doğru yazım becerilerini geliştirme yeterliliklerinin kazandırılması amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu derste; ulusal ve uluslararası sağlık kuruluşları, sağlık sosyolojisi, sağlık göstergeleri, sağlık sistemleri ve sağlık turizmi konuları ele alınmaktadır. Farklı sağlık sistemleri ve Türkiye’de sağlık turizminin mevcut durumu değerlendirilmekte; konular vaka çalışmaları, SWOT analizi ve çeşitli uygulamalarla desteklenmekte ve Q klavye ile hızlı, doğru ve on parmak yazım çalışmaları yapılmaktadır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş, Dersin Tanıtımı-Q Klavye Çalışması | |
| 2 | Ulusal ve Uluslararası Sağlık Kuruluşları-Q Klavye Çalışması | www.who.int, www.saglik.gov.tr, www.oecd.org |
| 3 | Sosyoloji ve Sağlık Sosyolojisinin Gelişimi-Q Klavye Çalışması | Daşlı, Y. & Bulut, E. (2019). Sağlık Sosyolojisi, ss. 1-20.. |
| 4 | Sağlık ve Hastalık Kavramlarının Değerlendirilmesi-Q Klavye Çalışması | Daşlı, Y. & Bulut, E. (2019). Sağlık Sosyolojisi, ss. 1-20. Tecim, E. (2018). Sağlık Sosyolojisi, ss. 13-25. |
| 5 | Sağlık Sosyolojisi ve Toplumlar, Vaka Çalışması-Q Klavye Çalışması | Daşlı, Y. & Bulut, E. (2019). Sağlık Sosyolojisi, ss. 47-78. |
| 6 | Toplumu Tanılama Süreci, Sağlık Statüsü, Sağlık ve Demografik Özellikler Arasındaki İlişki, Vaka Çalışması-Q Klavye Çalışması | Cansever, İ. H. (2020). Türkiye’de Sağlık Planlaması, ss. 43-65. Budak, F. (2019). Sağlık Statüsü Belirleyicileri, ss. 23-37. |
| 7 | Sağlık Göstergeleri, Sağlık İstatistikleri-Q Klavye Çalışması | Tecim, E. (2018). Sağlık Sosyolojisi, ss. 135-157. Çelik, Y. (2022). Sağlık Ekonomisi, ss. 25-47. |
| 8 | Ara Sınav | - |
| 9 | Sağlık Sistemleri-Q Klavye Çalışması | Atabey, S. E. (2020). Sağlık Sistemleri ve Sağlık Politikası, ss. 61-90. |
| 10 | Ülkelere ve Toplumlara Özgü Sağlık Sistemleri, Belgesel Kritiği-Q Klavye Çalışması | Atabey, S. E. (2020). Sağlık Sistemleri ve Sağlık Politikası, ss. 90-117. |
| 11 | Sağlık Turizmi: Tarihçesi, Tanımı, Önemi-Q Klavye Çalışması | Eriş, H. (2020). Sağlık Turizmi, ss. 45-82. |
| 12 | Sağlık Turizmi Çeşitleri-Q Klavye Çalışması | Eriş, H. (2020). Sağlık Turizmi, ss. 83-185. |
| 13 | Türkiye'de Sağlık Turizminin Mevcut Durumu ve SWOT Analizi-Q Klavye Çalışması | Eriş, H. (2020). Sağlık Turizmi, ss. 277-373. |
| 14 | Ödev Sunumları-Q Klavye Çalışması | |
| 15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi, F klavye pratiği | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Atabey, S. E. (2020). Sağlık Sistemleri ve Sağlık Politikası. Ankara: Gazi Kitabevi. Budak, F. (Ed.). (2019). Sağlık Statüsü Belirleyicileri. Ankara: Siyasal Kitabevi. Cansever, İ. H. (2020). Türkiye’de Sağlık Planlaması. Ankara: Gazi Kitabevi. Çelik, Y. (2022). Sağlık Ekonomisi. Ankara: Siyasal Kitabevi. Daşlı, Y., & Bulut, E. (Ed.). (2019). Sağlık Sosyolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık. Eriş, H. (Ed.). (2020). Sağlık Turizmi. Ankara: İKSAD Yayınevi. Tecim, E. (2018). Sağlık Sosyolojisi. İstanbul: Çizgi Kitabevi. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Ataklı, A. & Kaplan, A. (2016). Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik. Ankara: Güneş Tıp Kitabevleri. |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
-
|
-
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
20
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
5
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
5
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
2
|
28
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
5
|
10
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
10
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
10
|
10
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
20
|
20
|
| Final Sınavı |
1
|
24
|
24
|
| Toplam |
166
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 2 |
Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 3 |
Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İş güvenliği, çevre koruma, kalite ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
Hasta haklarını ve hasta mahremiyetini koruma ilkelerini ve mesleki terminolojiyi bilir; bu bilgi ve uygulamaları mesleki süreçlerde etkin şekilde kullanır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
Hasta kayıt ve kabul işlemlerini yazılı veya elektronik ortamda gerçekleştirme; hasta dosyasının içeriği ve önemini bilme ve hasta dosyasını arşiv kurallarına uygun şekilde düzenleme bilgi ve becerisine sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..