SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik (Türkçe)| Dersin Adı |
Tıbbi Dokümantasyon I
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
TDS 101
|
Güz
|
2
|
2
|
3
|
6
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaOlgu / Vaka çalışmasıSoru & CevapAnlatım / SunumSaha Çalışması / Uygulama | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders ile öğrencilerin tıbbi dokümantasyon ve tıbbi kayıtlarla ilgili temel kavramları tanımlamaları, tıbbi dokümantasyonun sağlık kurumları ve hastalar açısından önemini kavramaları, tıbbi kayıt ve dokümantasyon süreçlerinde planlama ve organizasyon ilkelerini öğrenmeleri, tıbbi sekreterin rol, görev ve sorumluluklarını açıklayabilmeleri, tıbbi dokümantasyon süreçlerinde hukuki ve etik ilkeler ile hasta hakları, hasta mahremiyeti ve kişisel sağlık verilerinin korunmasına ilişkin farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilere on parmak F klavye kullanma becerisi kazandırılması hedeflenmektedir. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders; tıbbi dokümantasyonun tarihçesi ve temel kavramlarını, tıbbi dokümantasyonun önemini, tıbbi doküman türlerini, hasta dosyalarını, tıbbi kayıt ve dokümantasyon süreçlerinde planlama ve organizasyon ilkelerini, tıbbi arşiv yönetimini, kişisel sağlık kayıtlarının korunmasını, hasta hakları, hasta mahremiyeti ile hukuki ve etik konuları ve on parmak klavye kullanımını kapsamaktadır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders |
X
|
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş, Dersin Tanıtımı, Tıbbi Dokümantasyonla İlgili Temel Kavramlar-F Klavye Çalışması | Ataklı, A. & Kaplan, A. (2016). Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, ss. 17-34. Tengilimoğlu, D. & Köksal, A. (2013). Tıp Sekreterliği, ss .197-203. |
| 2 | Tıbbi Dokümantasyonun Tarihçesi-F Klavye Çalışması | Ataklı, A. & Kaplan, A. (2016). Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, ss. 17-34. |
| 3 | Tıbbi Dokümantasyonun Önemi-F Klavye Çalışması | Ataklı, A. & Kaplan, A. (2016). Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, ss. 17-34. |
| 4 | Tıbbi Dokümantasyonda Yasal Görev ve Sorumluluklar-F Klavye Çalışması | Tengilimoğlu, D. & Köksal, A. (2013). Tıp Sekreterliği, ss .168-171. |
| 5 | Tıbbi Dokümantasyon Çeşitleri- F Klavye Çalışması | Tengilimoğlu, D. & Köksal, A. (2013). Tıp Sekreterliği, ss. 192-194. |
| 6 | Hasta Dosya Türleri-F Klavye Çalışması | Tengilimoğlu, D. & Köksal, A. (2013). Tıp Sekreterliği, ss. 192-194. |
| 7 | Hasta Dosyalarında Bulunan Formlar-F Klavye Çalışması | Ataklı, A. & Kaplan, A. (2016). Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, ss. 17-34. |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Tıbbi Kayıt ve Dokümantasyon Sürecinde Planlama, Organizasyon ve Temel İlkeler- F Klavye Çalışması | Tengilimoğlu, D. & Köksal, A. (2013). Tıp Sekreterliği, ss. 207-209. |
| 10 | Tıbbi Arşivler ve Arşiv Yönetimi- F Klavye Çalışması | Tengilimoğlu, D. & Köksal, A. (2013). Tıp Sekreterliği, ss. 207-239. |
| 11 | Kişisel Sağlık Kayıtlarının Korunması, ICD- F Klavye Çalışması | Tengilimoğlu & Köksal, Tıp Sekreterliği, ss. 236-239 Ataklı & Kaplan, Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, ss. 81-104. |
| 12 | Tıbbi Dokümantasyonda Etik-F Klavye Çalışması | Tengilimoğlu & Köksal, Tıp Sekreterliği, ss. 395-424 Ataklı & Kaplan, Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, ss. 167-182. |
| 13 | Hasta Mahremiyeti, Hasta Hakları-F Klavye Çalışması | Tengilimoğlu & Köksal, Tıp Sekreterliği, ss. 395-424 Ataklı & Kaplan, Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik, ss. 167-182. |
| 14 | Ödev Sunumları-F Klavye Çalışması | |
| 15 | Dersin Gözden Geçirilmesi-F Klavye Çalışması | |
| 16 | Final |
| Ders Kitabı | Ataklı, A. & Kaplan, A. (2016). Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik. Ankara: Güneş Tıp Kitabevleri. Tengilimoğlu, D. & Köksal, A. (2013). Tıp Sekreterliği: Görevleri, Tıbbi Terimler, Tıbbi Dokümanlar ve Arşivler. Ankara: Seçkin Yayıncılık. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Hasta Hakları Yönetmeliği. (1998, 1 Ağustos). Resmî Gazete (Sayı: 23420). https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=4847&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5 |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
20
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
5
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
65
|
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
35
|
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
10
|
3
|
30
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
2
|
8
|
16
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
20
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
5
|
5
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
20
|
20
|
| Final Sınavı |
1
|
25
|
25
|
| Toplam |
180
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 2 |
Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İş güvenliği, çevre koruma, kalite ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
Hasta haklarını ve hasta mahremiyetini koruma ilkelerini ve mesleki terminolojiyi bilir; bu bilgi ve uygulamaları mesleki süreçlerde etkin şekilde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 13 |
Hasta kayıt ve kabul işlemlerini yazılı veya elektronik ortamda gerçekleştirme; hasta dosyasının içeriği ve önemini bilme ve hasta dosyasını arşiv kurallarına uygun şekilde düzenleme bilgi ve becerisine sahiptir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..