- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Optisyenlik (Türkçe)OPT 205 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Pazarlama İlkeleri ve Satış
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
OPT 205
|
Güz
|
2
|
0
|
2
|
4
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıProblem çözmeOlgu / Vaka çalışmasıSoru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Dersin amacı, öğrencilere pazarlama ve pazarlamanın bir alt bileşeni olan satış alanlarında temel teorik ve pratik bilgi, beceri ve anlayış kazandırmak ve öğrencilerin profesyonel hayatlarında başarılı pazarlama ve satış stratejileri geliştirebilmelerine zemin hazırlamaktır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Ders kapsamında öncelikle pazarlama ilkeleri, kavramları ve pazarlama süreci kapsamlı bir şekilde incelenecektir. Pazar bölümlendirme, hedefleme, konumlandırma ve farklılaştırma adımlarından oluşan pazarlama stratejisi ve pazarlama karmasının ürün, fiyat, tutundurma ve dağıtım elemanları detaylıca işlenecek ve gerçek dünya örnekleri ile ilişkilendirilecektir. Son olarak, tüketici satın alma kararını etkileyen tüketici özellikleri, tüketici satın alma karar süreci ve temel satın alma süreci adımları işlenerek, öğrencinin profesyonel hayatta farklı senaryolara uygun stratejiler geliştirebilme pratiği edinmeleri sağlanacaktır. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Tanışma, ders akışı hakkında bilgilendirme ve işletme kavramına genel bakış | |
| 2 | Pazarlama tanımı; pazarlama süreci: Müşteri değeri yaratma ve elde etme; pazarı ve müşteri ihtiyaçlarını anlamak | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı |
| 3 | Müşteri değeri odaklı pazarlama stratejisi tasarlamak: Pazarlama yönetimi; pazarlama yönetimi yaklaşımları | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı. Altunışık, R., Özdemir, Ş., Torlak, Ö., Pazarlama İlkeleri Yönetimi, Beta, 4. baskı |
| 4 | Müşteri değeri odaklı pazarlama stratejisi tasarlamak: Bütünleşik bir pazarlama planı ve program hazırlamak; müşteri değeri yaratmak | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı. Grewal, D., Levy, M., Pazarlama, Nobel, 5. Basımdan Çeviri, Çeviri Editörleri: F. Müge Arslan, Taşkın Dirsehan |
| 5 | Pazarlama stratejisi ve pazarlama karması: Bölümlendirme, hedefleme, farklılaştırma ve konumlandırma | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı. (7. Bölüm) Grewal, D., Levy, M., Pazarlama, Nobel, 5. Basımdan Çeviri, Çeviri Editörleri: F. Müge Arslan, Taşkın Dirsehan |
| 6 | Bütünleşik pazarlama karması geliştirilmesi: ürün, fiyat, tutundurma, dağıtım | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı |
| 7 | Müşteriyle etkileşim ve müşteri değeri iletişimi: Tutundurma karması; reklam, halkla ilişkiler, satış promosyonları, kişisel satış, doğrudan veya dijital pazarlama | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı (14. Bölüm) |
| 8 | Arasınav | |
| 9 | Müşteri değeri kavramı; Ürün: Mal ve hizmet farkları; ürün hattı kararları; ürün karması kararları | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı (8. Bölüm) Altunışık, R., Özdemir, Ş., Torlak, Ö., Pazarlama İlkeleri Yönetimi, Beta, 4. baskı |
| 10 | Tüketici pazarları ve satın alma davranışları: Tüketici satın alma kararını etkileyen tüketici özellikleri | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı. Grewal, D., Levy, M., Pazarlama, Nobel, 5. Basımdan Çeviri, Çeviri Editörleri: F. Müge Arslan, Taşkın Dirsehan |
| 11 | Tüketici pazarları ve satın alma davranışları: Tüketici satın alma kararını etkileyen tüketici özellikleri | Kotler, P., Armstrong, G., Opresnik, M.O., Principles of Marketing, Pearson, 17. baskı |
| 12 | Tüketicinin satın almada karar verme süreci | Öğretim görevlisinin notları |
| 13 | Temel satış süreci adımları | Grewal, D., Levy, M., Pazarlama, Nobel, 5. Basımdan Çeviri, Çeviri Editörleri: F. Müge Arslan, Taşkın Dirsehan. Koç, E., Tüketici Davranışı ve Pazarlama Stratejileri -Global ve Yerel Yaklaşım, Seçkin, 8. Baskı |
| 14 | Persona ve Müşteri Yolculuğu Haritası | Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları |
| 15 | Dönem Tekrarı | Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları |
| 16 | Final |
| Ders Kitabı |
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
-
|
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
4
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
10
|
1
|
10
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
-
|
0
|
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
15
|
15
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
28
|
28
|
| Final Sınavı |
1
|
35
|
35
|
| Toplam |
120
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Müşteri, tedarikçi ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 6 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İş güvenliği, çevre koruma, kalite ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
Bir optisyenlik mağazasının idari sorumluluğu ve yönetimi ile ilgili bilgi ve beceriye sahiptir |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
Görme sağlığı ile ilgili ürünlerin takibini sağlar ve işletmedeki gereksinimler doğrultusunda ihtiyaçları belirleyip, gelişime yönelik etkinlikleri planlar ve yürütür |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin