SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Tıbbi Görüntüleme Teknikleri (Türkçe)| Dersin Adı |
İleri BT ve MR Teknikleri
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
TGT 209
|
Güz/Bahar
|
2
|
0
|
2
|
3
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Olgu / Vaka çalışmasıAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | |||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Öğrencilere, bilgisayarlı tomografi (BT) ve manyetik rezonans (MR) cihazlarıyla gerçekleştirilen ileri görüntüleme tekniklerini, bunların klinik uygulamalarını ve bu tekniklerin arkasındaki temel mantığı öğretmek. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders ileri BT ve MR tekniklerini kapsar |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | BT ve MR'da Temel Kavramlar ve İleri Görüntülemeye Giriş | Fazıl Gelal, Mehmet Coşkun, Ali Fırat Sarp (Ed.), Radyoloji Fiziği, s.141–167; Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.545–626 |
| 2 | Çok Kesitli BT (MDCT) ve İleri BT Görüntüleme Parametreleri | Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.605–626; Tamer Kaya, Temel Radyoloji Tekniği, s.315–332 |
| 3 | BT’de Düşük Doz Teknikleri: Ultra Düşük Doz BT | Karaarslan E., Radyoloji Fiziği – Bilgisayarlı Tomografide Doz Hesaplama ve Düşük Doz Uygulamaları, s. 92–100. |
| 4 | BT Anjiyografi ve Kontrastlı İleri BT Uygulamaları | Hakkı Koç, Dursun Aksu, Tıbbi Görüntüleme Tomografi & PET-CT Hasta Hazırlık ve Çekim Pozisyonları, s.5–249 (ilgili BT protokolleri); Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.605–626 ve s.665–672 |
| 5 | Kardiyak BT Uygulamaları | Hakkı Koç, Dursun Aksu, Tıbbi Görüntüleme Tomografi & PET-CT Hasta Hazırlık ve Çekim Pozisyonları, s.104–147 ve ilgili özel BT protokolleri; Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.605–626 |
| 6 | Dual-Energy / Spektral BT | Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.605–626 + öğretim elemanı tarafından sağlanacak güncel ders notları / makaleler |
| 7 | Küçük Sınav | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | MR'da İleri Sekanslar ve Görüntü Parametreleri | Mehmet Coşkun, Barış Türkbey, Radyoloji Fiziği içinde “Manyetik Rezonans Görüntülemede Temel Sekanslar”, s.153–167; Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.545–604 |
| 10 | MR'da Yağ Baskılama ve Özel Görüntüleme Teknikleri | Fazıl Gelal, Mehmet Coşkun, Ali Fırat Sarp (Ed.), Radyoloji Fiziği, s.181–202; Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.545–604 |
| 11 | Difüzyon MR ve Difüzyon Tensör Görüntüleme | Fazıl Gelal, Mehmet Coşkun, Ali Fırat Sarp (Ed.), Radyoloji Fiziği, s.181–202; Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.545–604 |
| 12 | MR Perfüzyon, MR Spektroskopi ve Fonksiyonel MR | Fazıl Gelal, Mehmet Coşkun, Ali Fırat Sarp (Ed.), Radyoloji Fiziği, s.181–202; Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.545–604 |
| 13 | MR Anjiyografi ve Kardiyak MR Teknikleri | Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.545–604; Manyetik Rezonans Görüntüleme Teknikleri ve Temel Prensipleri, ilgili MRA ve ileri MR bölümleri |
| 14 | MR Güvenliği, Artefaktlar ve Özel Hasta Gruplarında Görüntüleme | Fazıl Gelal, Mehmet Coşkun, Ali Fırat Sarp (Ed.), Radyoloji Fiziği, ilgili MR görüntü kalitesi ve artefakt bölümleri; Nuran Akyurt (Ed.), Tıbbi Görüntüleme Yöntemleri, s.545–604 |
| 15 | Dönem Tekrarı | Dönem boyunca kullanılan tüm kaynaklar ve öğretim elemanı ders notları |
| 16 | Final sınav |
| Ders Kitabı |
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
5
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
15
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
4
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0
|
||
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
10
|
10
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
2
|
5
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
14
|
14
|
| Final Sınavı |
1
|
24
|
24
|
| Toplam |
90
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
X
|
-
|
|
| 3 |
Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İş güvenliği, çevre koruma, kalite ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
Tıbbi Görüntüleme Teknikleri alanında hasta ve personelin radyasyondan korunma ve radyasyon güvenliği kurallarını açıklar ve olarak gerekli önlemleri alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
Tıbbi görüntülemenin yapıldığı birimlerde x-ışını ile görüntüleme cihazlarını (bilgisayarlı tomografi, CR ve DR sistemleri, mamografi vb), manyetik rezonans görüntüleme cihazını kullanabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..