- Üniversite
- Akademik
- Yüksekokullar
- Adalet Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Meslek Yüksekokulu
- Bankacılık ve Sigortacılık (Türkçe)
- Bilgisayar Programcılığı (Türkçe)
- Dış Ticaret (Türkçe)
- Grafik Tasarım (Türkçe)
- İç Mekân Tasarımı (Türkçe)
- İnşaat Teknolojisi (Türkçe)
- İş Sağlığı ve Güvenliği (Türkçe)
- Medya ve İletişim (Türkçe)
- Mimari Restorasyon (Türkçe)
- Radyo ve Televizyon Programcılığı (Türkçe)
- Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri (Türkçe)
- Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği (Türkçe)
- Turizm ve Otel İşletmeciliği (Türkçe)
- Uygulamalı İngilizce Çevirmenlik
- Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
- Uygulamalı Yönetim Bilimleri Yüksekokulu
- Yabancı Diller Yüksekokulu
- Fakülteler
- Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ortak Dersler
- Yüksekokullar
- Araştırma
- Araştırma Merkezleri
- Kütüphane
- Akıllı Kampüs
- Proje Geliştirme ve Teknoloji Transfer Ofisi
- İzmir Bilimpark
- Sürekli Eğitim Merkezi (EKOSEM)
- Çocuk Üniversitesi
- Etik Kurul
- Öğretme ve Öğrenme Merkezi (EKOEĞİTİM)
- Psikolojik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PUAM)
- Araştırmacı Eğitimleri Koordinatörlüğü
- Araştırma İş Birlikleri ve İnovasyon Koordinatörlüğü
- Kampüs
- INTERNATIONAL
- İletişim
- 25. YIL
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
Tıbbi Görüntüleme Teknikleri (Türkçe)TGT 205 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Radyobiyoloji
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
TGT 205
|
Güz/Bahar
|
2
|
0
|
2
|
3
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Çevrim içi | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Grup çalışmasıSoru & CevapAnlatım / Sunum | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | |||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu derste radyoaktivite konusunda temel bilgilerin ve radyasyonun canlılar üzerindeki etkilerinin öğrenilmesi amaçlanmaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders; radyobiyolojinin temellerini ve radyasyonun biyolojik etkilerini içermektedir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri |
X
|
|
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Radyobiyolojiye Giriş ve Temel Kavramlar | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, Bölüm 6. Destek kaynak: Nuri Arslan, “Radyasyonun Biyolojik Sistemler Üzerindeki Etkileri”, Nuclear Medicine Seminars, 2017;3(3):178–183. |
| 2 | Radyasyon Dozu, Doz Büyüklükleri ve Birimleri | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, Bölüm 7. Destek kaynak: Mustafa Demir, Radyasyon Güvenliği ve Radyasyondan Korunma, s. 41–52. |
| 3 | Hücre Siklusu ve Hücresel Radyoduyarlılık | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, Bölüm 10. Destek kaynak: Cengiz Kurtman, “Radyobiyolojide Hücre Siklusu, 5R ve Hasar”, Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi, 2018;17(1). |
| 4 | Küçük Sınav | |
| 5 | Radyasyon Dozunun Normal Dokular Üzerindeki Etkileri | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, Bölüm 9. Destek kaynak: Nuri Arslan, “Radyasyonun Biyolojik Sistemler Üzerindeki Etkileri”, 2017. |
| 6 | Hedef Teorisi ve Hücre Sağkalım Eğrileri | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, Bölüm 11 ve 12. |
| 7 | Radyasyonun Hücresel Düzeyde Direkt ve İndirekt Etkileri | Nuri Arslan, “Radyasyonun Biyolojik Sistemler Üzerindeki Etkileri”, Nuclear Medicine Seminars, 2017;3(3):178–183. |
| 8 | Ara Sınav | - |
| 9 | İyonlaştırıcı Radyasyonun Erken ve Geç Biyolojik Etkileri | Nuri Arslan, “Radyasyonun Biyolojik Sistemler Üzerindeki Etkileri”, 2017. Destek kaynak: James E. Martin, Radyasyon ve Radyasyondan Korunma Fiziği, ilgili biyolojik etkiler bölümü. |
| 10 | Radyasyonun DNA ve Kromozomlar Üzerindeki Etkileri | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, Bölüm 13. Destek kaynak: Nuri Arslan, “Radyasyonun Biyolojik Sistemler Üzerindeki Etkileri”, 2017. |
| 11 | Tüm Vücut Işınlamasının Akut Etkileri ve Doz-Yanıt İlişkisi | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, Bölüm 15. Destek kaynak: Nuri Arslan, “Radyasyonun Biyolojik Sistemler Üzerindeki Etkileri”, 2017. |
| 12 | Radyasyondan Korunmanın Temel Prensipleri | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, ilgili radyasyondan korunma bölümü. Destek kaynaklar: Mustafa Demir, Radyasyon Güvenliği ve Radyasyondan Korunma, s. 53–60; James E. Martin, Radyasyon ve Radyasyondan Korunma Fiziği, s. 367–424. |
| 13 | Radyasyon Ölçüm Sistemleri ve Temel Dozimetri | Hatice Bilge Becerir, Fadime Alkaya, Radyoterapi Fiziği, Bölüm 8. Destek kaynak: Mustafa Demir, Radyasyon Güvenliği ve Radyasyondan Korunma, s. 73–80. |
| 14 | Radyasyonla İlişkili Karsinogenez ve Karsinojenler | Samet Yalçın, Bülent Yalçın, “Karsinojenlerden Korunma”, Türkiye Klinikleri Journal of Dermatology – Special Topics, 2010;3(2):124–128. Destek kaynak: James E. Martin, Radyasyon ve Radyasyondan Korunma Fiziği, ilgili biyolojik etkiler bölümü. |
| 15 | Radyobiyolojik Etkilerin Genel Değerlendirilmesi ve Konu Tekrarı | |
| 16 | Final sınavı |
| Ders Kitabı |
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
|
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
5
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
10
|
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
20
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
25
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
4
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
2
|
32
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
15
|
1
|
15
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
1
|
10
|
10
|
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
2
|
4
|
8
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
1
|
15
|
15
|
| Final Sınavı |
1
|
20
|
20
|
| Toplam |
100
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 2 |
Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 6 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler. |
X
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
İş güvenliği, çevre koruma, kalite ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
Tıbbi Görüntüleme Teknikleri alanında hasta ve personelin radyasyondan korunma ve radyasyon güvenliği kurallarını açıklar ve olarak gerekli önlemleri alır. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 13 |
Tıbbi görüntülemenin yapıldığı birimlerde x-ışını ile görüntüleme cihazlarını (bilgisayarlı tomografi, CR ve DR sistemleri, mamografi vb), manyetik rezonans görüntüleme cihazını kullanabilir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABERTÜM HABERLER
İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ GÜZELBAHÇE KAMPÜSÜ
DetaylarKÜRESEL KARİYER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..BİLİME KATKI
İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İNSANA DEĞER
İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..
İzmir Ekonomide yapacağın Lisansüstü eğitimle bir adım öndesin
