SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
İlk ve Acil Yardım Programı (Türkçe)
IAY 204 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
İleri Yaşam Desteği uygulamaları II
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
IAY 204
|
Bahar
|
1
|
4
|
3
|
5
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
Türkçe
|
|||||
| Dersin Türü |
Zorunlu
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Ön Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Olgu / Vaka çalışması | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | İleri yaşam desteği uygulamalarını kavramak ve ritim tanılamak, protokolde belirlenen acil ilaçları kullanmak ve ilgili algoritmaları uygulamak ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılmasıdır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders öğrencilerin aldıkları teorik eğitim bilgilerini simülasyon maketlerinde uygulamaları ve deneyim kazanmalarını sağlar. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş, Dersin Tanıtımı | |
| 2 | Periarrest Ritim vaka çalışması + bilgisayar destekli kardiyak arrest yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi. Sayfa: 23-37 |
| 3 | Kanamalarda vaka çalışması + bilgisayar destekli kardiyak arrest yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi. Sayfa: 47-56 |
| 4 | Akut Koroner Sendromlar vaka çalışması + bilgisayar destekli kardiyak arrest yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi. Sayfa: 47-56 |
| 5 | Dispneli hastalarda vaka çalışması + bilgisayar destekli kardiyak arrest yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi. Sayfa:47-56 |
| 6 | Kafa travmalarında vaka çalışması + Nörolojik aciller vaka çalışması +bilgisayar destekli taşikardi yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi.Sayfa:77-98 |
| 7 | Ekstremite fraktürü vaka çalışması+ MI vaka çalışması+bilgisayar destekli taşikardi yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi. Sayfa:169-184 |
| 8 | ARA SINAV | |
| 9 | Doğum eylemi vaka çalışması + Şoklanabilir hastalarda vaka yönetimi+bilgisayar destekli taşikardi yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi. Sayfa:221-236 |
| 10 | Psikiyatrik hastalarda vaka çalışması +Yanıklarda vaka çalışması+bilgisayar destekli taşikardi yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi.. Sayfa:289-304 |
| 11 | Travmatik amputasyonlarda vaka çalışması + elektrik çarpmasında vaka çalışması+ bilgisayar destekli bredikardi yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi. Sayfa: 209-236 |
| 12 | Karın travmalı hastalarda vaka çalışması + zehirlenme vaka çalışması +bilgisayar destekli bredikardi yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi. Sayfa:137-148 |
| 13 | Kardiyak Arrestlerde vaka çalışması+ Acil sağlıkta kullanılan Sıvılar+bilgisayar destekli bredikardi yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi.445-447 |
| 14 | Travmalı hasta resüsitasyonu vaka çalışması + Şoklu hastalarda vaka yönetimi+bilgisayar destekli bredikardi yönetimi | A.Ekşi (ed) (2020) Öncesi Acil Bakım I-II-III Ema tıp kitabevi.. Sayfa:327-348 |
| 15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
| 16 | FİNAL | FİNAL |
| Ders Kitabı | Ali EKŞİ (ed) (2020) Hastane Öncesi Acil bakım (paramedikler için acil hasta bakımı I-II-III Ema tıp kitabevi.İzmir, ISBN 9786257849074 https://nasemso.org/wp-content/uploads/National-Model-EMS-Clinical-Guidelines_2022.pdf |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Dersin hocası tarafından düzenlenecek notlar ve diğer kaynaklar |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
5
|
| Laboratuvar / Uygulama |
1
|
30
|
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
35
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
1
|
16
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
4
|
64
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14
|
2
|
28
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
5
|
5
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
5
|
0
|
|
| Ara Sınavlar |
1
|
10
|
10
|
| Final Sınavı |
1
|
12
|
12
|
| Toplam |
135
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Alanında uygulamanın gerektirdiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir |
X | ||||
| 2 | Alanı ile ilgili araç-gereçleri ve teknolojileri kullanır ve bakımını yaparak sürdürür, temel düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
X | ||||
| 3 | Alanında sorunları tanımlar, analiz eder, kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirebilir ve önerilerini başkaları ile paylaşır |
|||||
| 4 | Yasal sorumluluklarının farkındadır, alanında temel düzeydeki çalışmaları bağımsız olarak yürütebilir |
|||||
| 5 | Hasta, hasta yakınları ve çalışma arkadaşları ile doğru, anlaşılır, dürüst ve açık iletişim kurar, düşünce ve bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilir |
|||||
| 6 | Alanı ile ilgili uygulamalarda aktif bir ekip üyesi olarak sorumluluk alır |
X | ||||
| 7 | Alanında edindiği bilgileri kullanarak, bilimsel verileri eleştirel bir yaklaşımla yorumlar ve değerlendirir |
|||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrar, öğrenme gereksinimlerini belirleyerek karşılayabilir, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yeniler |
|||||
| 9 | Sosyal, kültürel özellikler ve evrensel etik değerleri dikkate alarak davranır; mesleğinin gerektirdiği etik ilke ve standartları korur ve sürdürür |
|||||
| 10 | İş güvenliği, çevre koruma, kalite ve hasta güvenliği kavramlarının bilir ve bunların gereklerini yerine getirir |
|||||
| 11 | İngilizce'yi Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar |
|||||
| 12 | Afet ve kriz durumlarında aktif olarak sorumluluk alır |
|||||
| 13 | Acil Yardım işleyişine yönelik gereksinimler doğrultusunda ihtiyaçları belirleyip, gelişime yönelik etkinlikleri planlar ve yürütür |
|||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
HABER |TÜM HABERLER
Depremde hayat kurtaracak öneriler
İzmir’de yaşanan 6.6 büyüklüğündeki depremin ardından ortaya çıkan video görüntülerde, çoğu vatandaşın sarsıntı sırasında ne yapacağını bilemediği, güvenli bir alanda hayat üçgeni
Sokakta gördüğünüz her maskeyi almayın
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) İlk ve Acil Yardım Programı Öğretim Görevlisi Nursun Üstünkarlı, koronavirüsle mücadelede hayati öneme sahip maskelerin, bazı sokak satıcıları
Maske ve eldiven kullanımında 6 kritik uyarı
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) İlk ve Acil Yardım Programı Öğretim Görevlisi Nursun Üstünkarlı, maske ve eldiven kullanımındaki yanlışların hastalık riskini arttıracağına dikkat
Yaşlılara ‘evde zaman geçirme’ önerileri
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğretim Görevlisi Melahat Kızıl, evde keyifli ve yararlı vakit geçirmeleri için yaşlılara önerilerde bulundu.